Предлагаемая читателю книга представляет становление и функционирование коммуникативной компетентности, речевой деятельности и вербального общения в их взаимосвязи и взаимозависимости применительно к процессу иноязычного образования. Все три рассматриваемые явления интерпретируются на основе деятельностного и коммуникативного подходов.
Книга адресована преподавателям иностранного языка, исследователям речевых процессов, а также всем, кто интересуется этими явлениями.
Оглавление:
Введение
Раздел I КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК КОМПЛЕКС КОМПЕТЕНЦИЙ
Глава 1. Категория «коммуникативная компетенция» в истории ее лингводидактического развития
Глава 2. Современное схематически-структурное представление коммуникативных компетенций
Глава 3. Сформированность коммуникативных компетенций и уровни владения иностранным языком
Глава 4. Коммуникативная компетентность в ее общекомпетентностной характеристике
Литература к разделу I
Раздел II РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — МНОГОПЛАНОВЫЙ ОБЪЕКТ ОСВОЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Глава 1. Речевая деятельность в обучении иностранному языку
Глава 2. Сущность речевой деятельности
Глава 3. Механизмы речевой деятельности
Глава 4. Речевая деятельность и коммуникативная компетентность — единство и взаимосвязь
Литература к разделу II
Раздел III ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (контекст образовательного процесса)
Глава 1. Взаимодействие — основа вербального общения
Глава 2. Вербальное общение: содержание, функции, структура
Глава 3. Вербальное общение как взаимодействие его субъектов
Литература к разделу III
Об авторах
